【教育學術分享：可道中學於 GCCCE 2026 詳述「AI x 中文 x STEAM」轉變成果】✨
日前，本校科技學習領域範疇統籌鄭國威老師及中國語文科林永嵐老師，獲邀出席由香港中文大學主辦的「第30屆全球華人計算機教育應用大會（GCCCE 2026）」。兩位老師擔任主講嘉賓，向現場超過60位大學學者及中小學教師分享教學實踐經驗。
本次分享聚焦於中一級「雲端尋味，智啟未來」跨學科 AI 中文故事繪本課程（由中文科聯同創科、圖書館及公經社科協作）。課程建基於認知負荷理論，利用 Google Gemini、Canva 及「巫筆」系統，引導學生跨越傳統語文寫作的痛點。
兩位老師在會上詳述了這套教學法為學生寫作素養帶來的四大關鍵轉變成果：
寫作分數顯著躍進
全級寫作平均分顯著提升超過20%，反映出學生在整體語文表達及結構掌握上有穩步且實質的進步。
景物描寫與氣氛渲染的層次昇華
學生的「景物描寫」進步最為一致。他們學會擺脫單調的字詞，巧妙運用光影與色彩去渲染環境氣氛，令文章的畫面感大為增強。
寫作手法產生質變
學生成功擺脫過往生硬寫作，並吸收STEAM 的學習邏輯，學會運用具體細節取代直接心理陳述。例如，學生不再平鋪直敘寫出「他很緊張」，而是描寫主角「指節泛白」等肢體與環境細節，讓敘事更有感染力。
克服「白紙焦慮」，轉向自主創作
AI 圖像生成打破了傳統創作的門檻。數據顯示，高達 100% 的學生認同 AI 能增加他們學習中文的興趣。科技將寫作從沉悶的框架轉化為「解決問題的趣味過程」，成功幫助學生走出面對白紙的焦慮，建立自主創作的信心。
是次大會學術交流反應熱烈，多位與會學者及前線教師均對跨學科成果深表興趣。可道中學團隊未來將繼續深耕創科與學科協作，期待與更多教育界同工攜手，用科技點亮學生的文思與未來！
